第 5 章
課表發下來，我發現大學讀書和高中讀書的區別，第一個是沒想到語文可以分得這麽細，第二個點是輔導員可能不會是你的老師。這和我的高中完全不一樣，大學的概念開始形成，我也開始适應新的上課方式，如不同的課在不同的教室，好幾個班在同一個教室，沒有一個教室是你的，又好像每個教室都是你的。
大一的課比較基礎，我們學文學概論、現代漢語、古代漢語、現當代文學、古代文學、寫作，時間久到我只能記住這些主課。
文學概論老師最喜歡說的作品《巴黎聖母院》，以至于學姐們都再問，今天這節課老師是不是講了加西莫多，文學概率老師挺儒雅，但上課激情卻缺少了樂趣。
現代漢語老師是為非常優秀的教師，她是教授，50歲左右，留着蓬松的卷發，看着她，我就覺得智慧之神在她的旁邊，我還記得她是大學唯一一個給我們做了規劃的老師。
她說：“我給你們選的教材是為了後面你們繼續學習也可以用的，大一的你們要多閱讀，多練字，要做好閱讀筆記，要去背很多的古文詩。”
她還舉例一個例子，她曾經的一位學生把《長恨歌》背完，後背錄取的事，
她也說到，如果你們想讀研，那漢語言國際教育教育也會是個很好的專業，她也是唯一一個在學校申請為全本科失敗後，為我們不能更好的專升本而感到遺憾的老師。
我在她的身上看到“愛子則為其計生遠。”
她也是影響我最深的，大一我開始每天練字每天三頁，除了練字，我每天去圖書館借書，不論看不看得懂，我把我感興趣的都看了遍，一年後我的字變好了，讀書筆記也變得厚重，可是我的現代漢語卻也學的有點糊塗，這是我的遺憾。
大學的生活總會想讓我對自由有更多的憧憬，而我的古代漢語老師大概是自由的“扼殺者”，在她上課的第一天，我在她的身上看到的第一個詞是學霸，古代漢語老師今年剛好博士畢業，剛入職我們的學校，她留着利落的短發，穿着樸素，我想她就是靠自己一路讀書改變命運到大學教書的老師。
老師說：“從今天起，我會嚴格要求的你們課堂聽課，作業完成，筆記和習題完成，不符合規範的對會給你挂科。”
我的文筆寫不出老師的嚴肅，在她說完後，同學們全場靜默，我和吳憂面面相觑，我們以為這事就這樣了，只能自己好好學習，可是，勇士出現了，不知道是哪個班的哪個同學把老師說的情況反映到院裏，之後，老師妥協了。
後來的上課，老師沒有放過狠話，也許老師在那一刻也明白了本科生和專科生整體的區別，有些人也不需要拯救。
古代文學老師對我來說也是一個奇跡，我很少見過什麽奇跡，古代漢語老師算是，古代文學老師也是，他是個很腼腆的老師，笑不笑都滿臉笑，在上第一節課，他甚至都臉紅了，說話磕磕絆絆，同學們噓聲一片，下課後就讨論起來，為什麽要上一個話也說不清的老師來教我們的古代文學，開始質疑學校老師的水平。
大學生多數開始想發表自己的想法，提出疑問也很正常，學院很快給了反饋，嚴老師特意開了一個班會證實到：“古代文學老師是佛學博士，在sci發表過論文，請大家相信他的實力。”
古代文學老師并沒有生氣，他還是照常的給我們上課，兢兢業業，說話還是有些結巴，他的脾氣很好，最後他個人的人格魅力，征服了全班。
還有別的老師，他們都帶我看了大學這個美好的知識世界。
致此所有的老師都塵埃落定，我開始了日常的大學生活，開始學習不一樣的知識，開始開篇新的人生。
